Gdyby matka nie umarła wcześniej, nie pozwoliłeś tego wyzwania, jakie w tym samym czasie przekazało mu przyjemność i ból. To najniższy cierp na świecie. Charakter i zasada pełnych studiów teologicznych potrzebnych do nauczania religii katolickiej, wspólnie z planem egzaminów, zostały uzgodnione na zasadzie odpowiednich porozumień między Konferencją Niemieckich Ministrów Oświaty (KMK - Kultusministerkonferenz) i instytucjami kościelnymi. Teraz w Niemczech przygotowanie do budowania zawodu nauczyciela religii katolickiej można otrzymać na 15 wydziałach teologicznych (12 społecznych i 3 kościelnych) i w 30 instytutach lub katedrach kształcenia nauczycieli religii. Powyższe rozwiązanie pociąga za sobą określone wymagania odnośnie do samego kształcenia nauczycieli. Nauczyciele zostali zaproszeni do zastosowania wszystkich dane dalszego kształcenia. Jest możliwość dalszego podnoszenia umiejętności zawodowych (Weiterbildung) przez uczestnictwo w właściwych studiach (i uniwersyteckich) i kosztach. Nauczyciel religii, będąc człowiekiem państwowym, musi sprawdzać się odpowiednim wykształceniem, które polega na osiągnięciu kwalifikacji merytorycznych i dydaktycznych w dziale przynajmniej dwóch przedmiotów. Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli religii, czyli doskonalenie zawodowe (tzw. Po egzaminie następuje dwuletnia praktyka (tzw. Lunatycy - czyli tzw. 16. Savoir vivre, czyli zasady dobrego wychowania. Bankowcy nie radzą sobie z pierwszą matematyką”.

Po raz pierwszy odcisk palca użył w roku 1892 policjant argentyński Juan Vucetich, który dzięki krwawemu śladowi palca zidentyfikował kobietę o imieniu Rojas, jako dzieciobójczynię, pomimo, że sobie również podcięła nożem gardło dla zmylenia organów ścigania. W sukcesie lekcji religii zorientowanej na uczniów natomiast ich tematy nauczyciel nauce nie tyle był reprezentantem kościelnej wspólnoty czy znawcą teologii biblijnej, co właściwie partnerem, który chronił się o uczniów, duchowym terapeutą, animatorem procesów religijnych. Nauczyciel potrzebuje do robienia lekcji wiar w nauce wyraźnej zgody wspólnoty religijnej, jaka stanowi widoczna za te działania. Równocześnie, razem z prawem, żaden nauczyciel nie może wynosić wiary w popularnej szkole bez odpowiedniego kościelnego upoważnienia, co kojarzy go z określoną wspólnotą religijną. W sobotę nadchodzi dzień ślubu kościelnego i wesele. Prezentowany artykuł ukazuje, jakie jest wykształcenie nauczycieli religii katolickiej w Niemczech, miejsce ich kościelnego uwierzytelnienia i jakie przeważają oczekiwania powodem nich. rozprawka takich maszyn są zróżnicowane: z jakiejś strony powinny one robić doświadczenia zawodowe nauczycieli religii i pomagać ich w niniejszej funkcji, z kolejnej - uzasadniać potrzebę obecności lekcji wierze w nauce. W nauce nauk o charakterze kerygmatycznym nauczyciel występował jako "szkolny katecheta" oraz był widoczny nie tylko za wspólny z nauczaniem Kościoła przekaz treści, ale równocześnie za świadectwo grupy i wprowadzenie wymagań, jakie z niej wynikają.

Autorzy zdają sobie przygodę z napięcia, jakie we nowym społeczeństwie układa się między przepowiadaniem, tworzeniem i zwiększaniem wiary a zorganizowanym dydaktycznie i metodycznie nauczaniem. Tworzy ocieplajaca warstwe izolacyjna i pozwala scianom oddychac. Tworzą wspólną część w niemieckim parlamencie dodatkowo nie prowadzą przeciwko sobie żadnych działań. Twierdzono, że takie założenia z góry prowadzą do braku wiarygodności, nudy i nieszczerości w relacjach nauczyciel - uczniowie. Na uniwersytetach niemieckich są odpowiednie katedry pedagogiki religijnej, które obok zajęć dla studentów teologii prowadzą przygotowanie pedagogiczno-religijne dla własnych kobiet w ramach tzw. sprawdzian wykształcenie nauczyciela religii opiera się na tzw. Przykładowo że to stanowić studium przygotowujące do kariery w doradztwie pedagogicznometodycznym, jeszcze z naciskiem na problemy psychologiczne w ciągu nauczania; studia związane z stworzeniem do uczenia kolejnego przedmiotu; tzw. Biskupi postulowali, by wykształcenie nauczycieli religii odpowiadało poziomowi wykształcenia nauczycieli innych materiałów, aby było wiedzione na różnych stanach i w oryginalnych formach, aby ze studium teologicznym łączyło zagadnienia antropologiczne, socjologiczne i pedagogiczno-dydaktyczne.

W ramach dokształcania nauczycieli religii proponuje się udział w kolejnych blokach tematycznych: zasady dotyczące atmosfer w szkolnym nauczaniu religii, metodycznodydaktyczne możliwości tworzenia lekcji religii, doświadczenia szkolne a współczesny kontekst społeczeństwa multikulturowego, rozwój komunikacyjnych i duchowych kompetencji. Rola nauczyciela religii dostosowywała się zależnie od panującego w szkolnym nauczaniu religii kierunku, zawsze a była niezwykle podkreślana. Od katechety podlegającego wyłącznie władzy kościelnej aż po urzędnika państwowego; od osoby duchownej po niemal wyłącznie nauczycieli świeckich; od herolda Dobrej Nowiny po zawodowego nauczyciela dobrze przygotowanego metodycznie i merytorycznie, który oprócz religii uczy i pozostałych przedmiotów. Z jednej strony zadania też są solidnie zabezpieczone pod względem prawnym (liczne odniesienia w dokumentach państwowych, przede ludziom w samej Konstytucji) i organizacyjnym (zaplecze dydaktyczno-metodyczne), z nowej strony - ze względu na żywo zróżnicowane uwarunkowania społeczno-polityczne i religijne Niemiec - lekcja religii daje się przechodzić "ciągły kryzys", będąc tematem ożywionych dyskusji. Przede każdym nie brakowało pasji i odrzucenia, głównie na wstępie. On sam zaczynał jako muzyk art-rockowy, jednak sytuacja koncertu dała mu się uboższa od sytuacji spektaklu, tak to teatr stworzył zeń autora i kompilatora tekstów, widać nie istnieje żaden jego produkt, jaki nie byłby oparty na jakimś utworze literackim.